PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇ

 

 

 

PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO

                                 

&      

 

 

 

INTRODUÇAO

            O Colégio Estadual Satélite (CES), sito à Rua Deputado Estadual Paulo Jackson, s/n, bairro de Piatã – Salvador – BA – CEP 41650-020. Pertencente a rede estadual de ensino do estado da Bahia, é um colégio com existência aproximadamente 23 anos de idade, que atende nas modalidades educacionais de: Ensino Fundamental II, Educação Especial (com duas salas multifuncionais), Ensino Médio e Ensino de Tempo Integral; tem cerca 600 estudantes sendo 120 Pessoas com Deficiência (PCD). O trabalho de atendimento educacional é realizado nos turnos matutino e vespertino.

            O ensino médio tem 3 turmas de primeira série (sendo uma das turmas de tempo integral), com duas turmas de segundas série e duas turmas de terceira série, esses alunos irão enfrentar a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) este ano ou nos próximos um ou dois que virão. Necessitam de um apoio técnico na linguagem e nas estruturas gramáticas, lexicais e contextuais das escrituras e de suas escrevivências. Para transferir suas ideias do imaginário mental ao papel.

Este PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO é uma alimentação para os estudantes e as estudantes contarem suas histórias, falarem da sua jornada de conhecimento. Serão convidados professoras e professores do Colégio Estadual Satélite, para uma bate de forma motivadora falará sobre um prato, sobre um a refeição. Os Convidadas e convidados, falarão aos membros do projeto (aluna e aluno) sobre seu tema de prato apresentado trazendo sua receita, estimulando aos estudantes a escreverem sobre o tema aula, que necessariamente não será igual ao prato apresentado. O prato apresentado é uma refeição motivadora para alimentar a redação.

Entendemos como de relevância que os nossos alunos do Colégio Estadual Satélite, tenham contato com a estrutura técnica da redação para o ENEM, possibilitando melhores condições para desenvolvimento das suas habilidades da escrita sua redação transferindo de forma didática seu pensamento para folha de redação. Fazendo fluir do seu imagético para a folha de redação oficial.

Na prática é treinar para melhorar, é escrevendo que se escreve. Transformando imagem em escrita, é colocar no papel.  

 OBJETIVO

            Este PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO tem como objetivo estimular as alunas e os alunos do ensino médio do nosso Colégio Estadual Satélite a fazerem suas redações com facilidade dando elementos técnicos para transferência do conteúdo de sua vivência e pensamentos colocando no papel, seguindo a estrutura proposta pelo Ministério da Educação (MEC) no seu ENEM. Possibilitar alunado é prática teórica e didática de desenvolver o seu pensamento colocando na folha de redação o extrato da sua ideia de forma organizada, seguindo as regras propostas pelo ENEM.

            Estimular as alunas e alunos da primeira série do ensino médio, da segunda série do ensino médio e da terceira série do ensino médio do CES a encarrar com naturalidade a escrita de uma redação seguindo as normas técnica da produção.

            Desmistificar o mito e o medo de escrever, através instrumentos normativos de construção da redação.

OBJETIVO ESPECÍFICO

            Habilitar didaticamente o aluno a entender a estrutura e metodologia do ENEM, para estrutura da redação;

            Estimular a construção escrita de alunas e alunos do CES, dando-lhe motivação teórica e prática;

            Potencializar as mentes estudantis do CES, a desenvolver sua transferência de pensamento colocando na folha de redação, com extrato da sua compreensão;

            Libertar o limite da transferência da transposição do pensar, para materialização do escrever;

            Motivar a criação do e da estudante, para criar sua escrita, como parte de uma experiência prazerosa na etapa do ENEM.

 JUSTIFICATIVA

            Justifica-se este PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, como apoio pedagógico e estímulo ao alunado e alunada, dando-lhe uma visão de horizonte onde é possibilitado entender o processo de criação para eliminar barreiras na criação escrita. Desmistificar a história de que alunos da rede pública estadual é deficitário em linguagens teórica e escrita. A escola pública é um celeiro da juventude, onde os talentos estão encobertos, cabe a nós professoras e professores estimular para que esses talentos se descubram. As periferias de Salvador têm estudantes com alto nível de rendimento, esse nível pode subir o sarrafo, precisam serem estigado a produzir mais e melhor.

            Reitera-se a necessidade deste PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, como uma formação curricular que possibilitara uma viagem escrita que descenderá da imagem do aluno, da aluna fazendo materializar sua construção interna com as interações com o cotidiano. O mundo adolescente, com a técnica de escrita ladeado pela estrutura cobrada pelo MEC/ENEM. Na prática compreender a estrutura pedida pelo concurso nacional do exame do ensino, ler as regras, entender as regras e escrever usando as regras proposta pela redação. Transformar em tinta a ideia e colocá-la no papel. Transpor da mente, como uma conversa que falamos de forma oral, só que desta vez, ao invés de falar, escreveremos, com ordem: princípio, meio e fim; uma história bem contada: começo, meio e fim. Escrever sem medo. Literalmente estimular a botar no papel. Só vale o que está escrito.

            O pretexto deste PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, é dar um trampolim formativo para construção da escrita voltada para produção de redação do ENEM, nossos alunos e alunas dos Bairros de Alto do Coqueirinho e Bairro da Paz, que estão no ensino médio, nem sempre se preocupa com esta construção de narrativa dissertativa. Cabe-nos, enquanto professoras e professores do CES dar estrutura das informações construtiva da redação, possibilitando desenvolver habilidade para este processo seletivo nacional, de alta concorrência e de relevância para juventude escolar.

            O motivador deste PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, é alimentar o estudante impulsionando a sede de conhecimento interno com um suporte técnico para o crescimento com ser humano pleno, holístico. É alimentar a fome com a vontade de comer, ou seja, estimular para crescimento como ser humano e disputar horizontes maiores na sociedade através da formação pela universidade pública.

            O acalanto deste PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, para nós trabalhadoras e trabalhadores em educação da rede pública estadual de ensino do estado da Bahia, é impulsionar a evolução humana do alunado do CES, educando para liberdade. Fazer o estudante, fazer a estudante crescer para disputar os melhores espaço social. Quem escreve melhor pode expressar-se melhor.

            A relevância deste PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, é um mobilizador a escrita da aluna e do aluno do CES, para uso da linguagem escrita que mais culta, requer das e dos estudantes uma qualidade maior, uma habilidade melhor para transferir de forma escrita o seu pensar. Estimular a transferência para o papel da ideia incutida na mente usando o estilo e as regras proposto pelo MEC ENEM.

            DESENVOLVIMETNO

            Far-se-á através das inscrições das alunas e alunos do CES da primeira série, segunda série e terceira série do ensino médio que quiserem participar do PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, fará o preenchimento do formulário de inscrição, para participar das atividades do projeto.

As atividades terão duração 90 (noventa) minutos.

Serão convidados professoras e professores do Colégio Estadual Satélite para apresentarem uma receita de uma refeição ou similares, podendo ser produzido ou não durante a atividade de aula. Será entregue uma cópia da receita para os estudantes.

Serão entregues folhas de redação aos alunos.

Serão contemplados dez alunos e alunas por turma um total de 70 estudantes.

Serão distribuídos um caderno e duas canetas para os alunos

 

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

As atividades serão desenvolvidas durante o ano letivo de 2025, de março a dezembro, reservado o período de recesso.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O PROJETO REDAÇÃO E REFEIÇÃO, é um estímulo a construção escrita e ao desenvolvimento da capacidade de produzir uma redação, com estilo solicitado MEC/ENEM. Dando possibilidade de compreensão da estrutura da redação. A expectativa é que nosso e nossa alunos e alunas, tenham bom desempenho no momento da prova.

Aprendemos a escrever, escrevendo, fazemos o cotidiano todos os dias para melhoramos com seres humanos. Que nossas alunas e alunos cresçam como seres humanos.

Salvador, 17 de fevereiro de 2025.

 

 

             Ademário dos Santos Sena                                            Cláudia Pereira Oliveira

            Cadastro 11.234.036-0                                                  Cadastro 11.305.634-6

CV: http://lattes.cnpq.br/0499869029343808                    Professora e Mestra em Educação

Professor Especialista Em Linguagens e                             Coordenadora Pedagógica

Suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho

 

                                                                            

 

PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFASAGEM DE LEITURA E ESCRITA

 

                                 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA                                                                                                                                           

                        NRE 26 –      Núcleo Regional de Educação

                                             COLÉGIO ESTADUAL SATÉLITE Cód. 11.78076

                        Rua Dep. Paulo Jackson s/n – Piatã. TEL:. (71) 98148-4944 - WHATSAPP

                                                   EMAIL: escolasatelite2019@gmail.com

 

 PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFASAGEM DE LEITURA E ESCRITA

 

INTRODUÇÃO

                        O Colégio Estadual Satélite, pertence a rede estadual de ensino do estado, colégio 22 anos de idade, atende nas modalidades educacionais de: Ensino Fundamental II, Educação Especial (com duas salas multifuncional), Ensino Médio e Ensino de Tempo Integral; tem cerca 600 estudantes sendo 120 Pessoas com Deficiência. O trabalho de atendimento educacional é realizado nos turnos matutino e vespertino.

                        O CES apresenta este PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFASAGEM DE LEITURA E ESCRITA, pela necessidade de extirpar uma figura educacional que tem sido constantemente presente na rede estadual do estado, alunos oriundos rede municipal que são promovidos do Ensino Fundamental I para Ensino Fundamental II, que não sabem ler e escrever, a nós membros da escola e colégio em conjunto com as Universidades estaduais e federal equacionar os problemas educacionais. Assim sendo, nos sentimentos mobilizados a apresentar o presente projeto.

                        O professor Paulo Freire diz “Educar é ato de amor”, cabe às trabalhadoras e

trabalhadores pensarem na construção de ações para as dificuldades escolares, neste sentido, buscamos parceiras com centro de pesquisa buscando saídas educacionais, para elevar estes alunos e alunas.

 

OBJETIVO

 

                          Construir uma parceria com a Secretaria Estadual de Educação do Estado da Bahia, com o seu departamento de educação básica, para trazer alunos dos cursos de pedagogia que estejam relacionados com o departamento de alfabetização, para estagiar com os alunos do Colégio Estadual Satélite que tem defasagem de alfabetização. São alunos do 6, 7, 8 e 9 que foram promovidos na seriação escolar por questões de idade e outras, são oriundos da rede municipal de ensino que necessitam de apoio pedagógico para alcançarem o nível da sua série. Nossa função profissional é ajudá-lo a crescer para liberdade.

                                                                            

OBJETIVO ESPECIFICO

            Ensinar os alunos com defasagem de leitura e escrita;

 

Orientá-lo na leitura e escrita;

            Identificar através relatório da evolução dos estudantes;

            Melhorar o aprendizado dos alunos;

 

  JUSTIFICATIVA

            Justifica-se este PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFASAGEM DE LEITURA E ESCRITA pela necessidade de corrigir a defasagem alfabetização dos alunos oriundos da rede municipal de ensino que durante sua vida escolar foram promovidos na seriação escolar sem terem atingido a maturidade educacional de aprendizado sendo promovido para Ensino Fundamental II.

            Esses alunos chegam o CES, sem leitura e escrita com a Universidade tem papel de pesquisa e formação de pedagogos e pedagogas, sendo que os departamentos da educação têm setores de alfabetização. Acaba sendo uma oportunidade de estágio específico para alfabetização.

            Justifica-se este projeto pela necessidade de melhoria na qualidade de educação.

            Justifica-se este projeto pela necessidade e formação para liberdade.

 

DESENVOLVIMENTO

Desenvolvimento far-se-á através de atendimento no contraturno do aluno em sala específica, ou espaço definido.

            As estagiárias e estagiários serão recebidos na gestão e coordenação pedagógicas do CES, com relação com os departamentos das universidades a carga horária será definida pela universidade.

            Haverá lista de presença das estagiárias e estagiários e dos alunos do curso de alfabetização.

            O estágio não será remunerado.  Salvo se programa da universidade permitir ou houver bolsa transporte pela universidade.

 

  Conversar com as famílias sobre o termo curso, e o PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFASAGEM DE LEITURA E ESCRITA e a necessidade de promoção educacional.

            Construir relatórios para avaliar o projeto e desempenho formativo.

 

  CRONOGRAMA

            Durante o ano letivo de 2025. PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFASAGEM DE LEITURA E ESCRITA, por favor no ajude.

 

CUSTO OPERACIONAL

         Não haverá custo operacional.

 

CONSIDERAÇÕES FINAIS

            O Colégio Estadual Satélite é uma referência no
Ensino Fundamental II, no Ensino Médio e no atendimento na Educação Especial com duas Salas Multifuncional. Os profissionais de educação desta unidade escolar têm compromisso educacional por uma educação para liberdade.

            Este projeto tem com agente motivador a defesa da educação pública, gratuita e de qualidade. Por este motivo estamos procurando, a este Secretaria Estadual de Educação do Estado da Bahia para solicitar apoio ao nosso PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFASAGEM DE LEITURA E ESCRITA. Reiteramos os votos autoestima.

 

            Salvador, 18 de fevereiro de 2025.

 

Adrina Mendes Barbosa                        Ana Cristina Araujo

Gestora Escolar                               Vice Gestora

 

 

Claudia Oliveira                                         Ana Lúcia Araújo

Coordenadora Pedagógica                     Coordenadora Pedagógica

 

Ademário dos Santos Sena

Professor Especialista em Linguagens E Suas Tecnologia

Projeto Lei 24.631/2022 precatório do FUNDEF Bahia, já esta na Assembleia Legislativa do Estado da Bahia

SAP - DEPARTAMENTO DE ATOS OFICIAIS EXPEDIENTE DESPACHADO PELA PRESIDÊNCIA <#E.G.B#706038#1#764940> MENSAGEM AL Nº 5.344/2022 Mensagem nº 29/2022. Salvador 06 de setembro de 2022. Senhor Presidente, Tenho a honra de encaminhar a Vossa Excelência, para a apreciação dessa augusta Assembleia Legislativa do Estado, o anexo Projeto de Lei que “dispõe sobre o pagamento aos profissionais do Magistério de parcela dos recursos devidos pela União ao Estado da Bahia, por meio de precatório judicial, a título de complementação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FUNDEF.”. A presente Proposta dispõe sobre o pagamento, na forma de abono, aos profissionais do Magistério, dos recursos advindos de precatório judicial, a título de complementação pela União do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FUNDEF, e constitui o resultado da luta do Estado da Bahia e dos profissionais do Magistério, por suas entidades representativas, pelo repasse adequado dos valores advindos da União. Cumpre destacar, ainda, que a aprovação deste Projeto de Lei afigura-se como mais uma forma de valorização dos profissionais, objetivando o desenvolvimento da qualidade do ensino na Bahia e, consequentemente, a elevação dos índices educacionais, ratificando o compromisso perene do Governo do Estado com o Magistério Público e com a Educação. Conforme previsto no art. 79 da Constituição Estadual, solicito que, na tramitação do presente Projeto de Lei, seja observado o regime de urgência, aproveitando para renovar, a Vossa Excelência e aos seus dignos Pares, as expressões do meu elevado apreço e distinta consideração. RUI COSTA Governador Excelentíssimo Senhor Deputado ADOLFO MENEZES Digníssimo Presidente da Assembleia Legislativa do Estado da Bahia Nesta PROJETO DE LEI Nº 24.631/2022 Dispõe sobre o pagamento aos profissionais do Magistério de parcela dos recursos devidos pela União ao Estado da Bahia, por meio de 2 SALVADOR, BAHIA, QUARTA-FEIRA 7 DE SETEMBRO DE 2022 ANO VII No 23.473 precatório judicial, a título de complementação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FUNDEF. O GOVERNADOR DO ESTADO DA BAHIA, faço saber que a Assembleia Legislativa decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º - A destinação aos profissionais do Magistério dos recursos advindos de precatório judicial, a título de complementação pela União do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FUNDEF, instituído pela Lei Federal nº 9.424, de 24 de dezembro de 1996, se dará na forma desta Lei. Art. 2º - Aos profissionais do Magistério da Educação Básica serão devidos 60% (sessenta por cento) de parcela dos recursos devidos pela União ao Estado da Bahia, por meio de precatório judicial, a título de complementação do FUNDEF, a serem distribuídos em conformidade com as diretrizes fixadas na Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental - ADPF nº 528-DF e no art. 47-A da Lei Federal nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, acrescido pela Lei Federal nº 14.325, de 12 de abril de 2022. Art. 3º - Os valores devidos aos profissionais do Magistério da Educação Básica serão pagos na forma de abono, com caráter indenizatório, sendo vedada a sua incorporação na remuneração, na aposentadoria e na pensão. Art. 4º - Encontram-se habilitados à percepção do abono de que trata esta Lei os profissionais do Magistério da Educação Básica que ocuparam cargo público, emprego público, cargos comissionados do Quadro do Magistério, professores contratados pelo Regime Especial de Direito Administrativo - REDA, e que se encontravam em efetivo exercício na Educação Básica da Rede Pública do Estado da Bahia, no período de janeiro de 1998 a dezembro de 2006. § 1º - Considera-se como de efetivo exercício para efeito de percepção do abono de que trata esta Lei, os afastamentos remunerados em que o servidor se manteve na folha de pagamento da Secretaria da Educação - SEC. § 2º - Não perdem a condição de beneficiário do abono, os profissionais do magistério indicados no caput deste artigo que estejam aposentados ou tenham se desligado do cargo, do emprego ou da função, desde que tenham atuado em efetivo exercício na Educação Básica da Rede Pública do Estado da Bahia no período de janeiro de 1998 a dezembro de 2006. § 3º - No caso de falecimento dos beneficiários previstos no caput e no § 1º deste artigo, farão jus ao abono os seus respectivos herdeiros. Art. 5º - O abono a ser pago a cada profissional será proporcional à jornada de trabalho e ao período de efetivo exercício na Educação Básica entre janeiro de 1998 a dezembro de 2006. § 1º - O abono será calculado com base no valor hora, fixado a partir da divisão do montante da verba a ser distribuída pelo quantitativo total de horas laboradas por todos os profissionais habilitados no art. 4º desta Lei, considerada, para efeito de identificação das horas laboradas, a jornada de trabalho de 20 (vinte) ou 40 (quarenta) horas semanais. § 2º - Para o ocupante de cargo efetivo em exercício de cargo em comissão, deverá ser acrescida a jornada de trabalho pelo exercício do cargo comissionado, na hipótese de ter havido ampliação da carga horária. § 3º - Para os que acumularam legalmente 02 (dois) vínculos de magistério, o abono será devido pelo exercício de ambos, sendo calculado de forma individualizada. § 4º - Para os que acumularam legalmente 02 (dois) vínculos, sendo 01 (um) de magistério, o abono será devido apenas pelo seu exercício. Art. 6º - Os profissionais do Magistério habilitados na forma do art. 4º desta Lei que estejam em atividade ou aposentados com vinculação ao Regime Próprio de Previdência Social, perceberão o abono diretamente na folha de pagamento, na forma e prazo a serem definidos em Regulamento. Art. 7º - Os profissionais do Magistério habilitados na forma do art. 4º desta Lei que não possuam vínculo com o Estado da Bahia deverão requerer a percepção do abono na forma e prazo a serem definidos em Regulamento. Art. 8º - Os herdeiros dos profissionais do Magistério ativos e inativos habilitados na forma do art. 4º desta Lei deverão requerer a percepção do abono, mediante apresentação de alvará judicial autorizando o levantamento parcial ou integral do valor, na forma e prazo a serem definidos em Regulamento. Art. 9º - Os valores remanescentes em razão da ausência de identificação ou de requerimento do respectivo beneficiário serão rateados com os demais profissionais do magistério indicados no art. 4º desta Lei, na forma e prazo estabelecidos em Regulamento. Art. 10 - Fica vedado qualquer tipo de retenção ou desconto de valores devidos na forma desta Lei para pagamento de honorários advocatícios contratuais. Art. 11 - Fica o Poder Executivo autorizado a proceder às alterações orçamentárias que se fizerem necessárias em decorrência desta Lei. Art. 12 - Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. PALÁCIO DO GOVERNADOR DO ESTADO DA BAHIA, em (Às Comissões de: Constituição e Justiça; Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia e Serviço Público; Infraestrutura, Desenvolvimento Econômico e Turismo; e Finanças, Orçamento, Fiscalização e Controle.)

PARTICIPE DA PARALISAÇÃO PELO PAGAMENTO DOS PRECATÓRIOS! 10 de agosto de 2022 Centro Administrativo da Bahia Secretaria de ducação do Estado da Bahia

… PARTICIPE DA PARALISAÇÃO PELO PAGAMENTO DOS PRECATÓRIOS! A APLB-Sindicato convoca os trabalhadores e trabalhadoras em Educação da Rede estadual decensino para uma paralisação com manifestação, na próxima quarta-feira (10/08), às 9 horas, em frente à Secretaria de Educação do Estado, no Centro Administrativo da Bahia – CAB. O objetivo é pressionar o governo do estado pelo pagamento dos Precatórios do FUNDEF. JUNTOS SOMOS MAIS FORTES! APLB DE LUTA!

 

Caetano Veloso 80 anos

Domingo, 07 de agosto de 2022

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Comunicar erros  Enviar por e-mail  Imprimir 06/08/2001 - 22h12 Caetano Veloso homenageia Jorge Amado em show em Salvador da Reuters, em Salvador "Leãozinho" foi a música que Caetano Veloso dedicou a Jorge Amado hoje, durante o bis de seu show em Salvador. O cantor foi informado sobre a morte do escritor ao final da apresentação, informou a assessoria de imprensa do artista. "Cantei esta música pensando em um grande cidadão da Bahia que acaba de falecer", disse Veloso ao público durante o show de comemoração de seu 59º aniversário. Além de "Leãozinho", Caetano cantou "Milagres do Povo", que fez parte da trilha sonora da minissérie "Tenda dos Milagres", inspirada na obra de Amado. Caetano Veloso contou ao público uma história sobre a inspiração que deu originem à música "Milagres do Povo". Ele disse que foi convidado pelo jornal "O Pasquim" para fazer uma pergunta em uma entrevista com Jorge Amado. O cantor disse que quis saber se o escritor tinha fé no candomblé. "Feliz ou infelizmente, eu não acredito porque sou materialista", disse Jorge Amado a Caetano. "Ele disse que gostaria de ser místico como Dorival Caymmi", lembrou o cantor, que concluiu a história com outra frase do escritor: "Mas que eu já vi o candomblé fazer muitos milagres, isso eu já vi e são milagres do povo", teria dito Jorge Amado a Caetano Veloso. Diante da platéia também emocionada, Caetano Veloso entoou mais uma canção para encerrar o show. Ao sair do palco, porém, o público começou a gritar "Tieta". Caetano não resistiu e voltou ao palco para cantar a música que foi inspirada na obra do escritor baiano.